2026 m. gegužės 28–29 d. Erasmus+ projekto TOMAS 2.0 tarptautiniai partneriai susitiko Madride, kur vyko tarpinis projekto susitikimas. Jo metu organizacijos iš Italijos, Graikijos, Šiaurės Makedonijos, Rumunijos, Ispanijos, Lietuvos ir Vokietijos aptarė pasiektus rezultatus ir suderino tolesnius veiksmus, projektui pereinant į praktinio įgyvendinimo etapą.
TOMAS 2.0 – tai Erasmus+ projektas „Profesinis mokymas, skirtas palengvinti migrantų integracijos procesą žemės ūkio ir maisto sektoriuje“ / “Vocational Training to Ease Migrant Integration Process in the Agricultural and Food Sector”, projekto Nr. 2024-1-IT01-KA220-VET-000249605.
Profesinis mokymas kaip kelias į socialinę įtrauktį
Projektu TOMAS 2.0 siekiama stiprinti socialinę įtrauktį, lygias galimybes ir migrantų socialinę bei profesinę integraciją žemės ūkio ir maisto sektoriuje. Tam pasitelkiamas inovatyvus profesinis mokymas ir rengimas, padedantis žmonėms įgyti žinių, praktinių įgūdžių ir daugiau pasitikėjimo dalyvaujant Europos darbo rinkoje.
Projektas orientuotas į socialinę ar ekonominę atskirtį patiriančius migrantus. Jiems suteikiamos bendrosios kompetencijos, žinios apie bendras Europos Sąjungos vertybes, europinę kultūrą, darbo rinkos principus ir demokratinius procesus. Taip TOMAS 2.0 prisideda ne tik prie profesinio pasirengimo, bet ir prie aktyvesnio dalyvavimo visuomenės gyvenime.
Ši kryptis ypač svarbi žemės ūkio ir maisto sektoriuje, kuriame migrantų darbuotojai dažnai atlieka reikšmingą vaidmenį, tačiau susiduria su kalbiniais, socialiniais, informaciniais ar kvalifikacijos pripažinimo iššūkiais.
Nuo planavimo prie praktinių mokymų
Madride vykusiame susitikime partneriai aptarė, kaip TOMAS 2.0 pereina į praktinį etapą. Daugiausia dėmesio skirta tam, kaip parengtos mokymo priemonės bus taikomos realiose mokymų situacijose ir kaip jos padės migrantams lengviau įsitraukti į darbo rinką.
Projekte naudojamos e. mokymosi aplinkos, skaitmeninės žinių vertinimo priemonės ir dirbtiniu intelektu paremtos pagalbinės priemonės. Jos skirtos tam, kad mokymasis būtų prieinamesnis, lankstesnis ir geriau pritaikytas tiek besimokantiesiems, tiek mokytojams bei mediatoriams.
Praktinis projekto etapas pasieks daugiau nei 500 migrantų
Artimiausiais mėnesiais partneriai įgyvendins aštuonias koordinuotas mokymų sesijas įvairiuose Europos regionuose. Planuojama, kad šis bandomasis etapas pasieks daugiau nei 500 migrantų.
Mokymų metu dalyviai ne tik susipažins su parengtais mokymo moduliais, bet ir galės dalyvauti individualiose mentorystės programose. Toks derinys leidžia mokymą pritaikyti prie konkrečių žmonių situacijų, patirties ir poreikių.
Derinant technologinius sprendimus ir į žmogų orientuotą mentorystę, TOMAS 2.0 siekia kurti šiuolaikiškas profesinio mokymo metodikas, kurios būtų prieinamos nepriklausomai nuo besimokančiųjų socialinės ar ekonominės padėties.
Tolesnis bendradarbiavimas su vietos įmonėmis
Nuo 2027 m. pradžios projektas taip pat numato organizuoti aštuonis regioninius sklaidos ir tinklaveikos renginius. Šie renginiai bus skirti stiprinti dialogą tarp migrantų darbuotojų, profesinio mokymo atstovų ir vietos žemės ūkio bei maisto sektoriaus mažųjų ir vidutinių įmonių.
Tokie susitikimai padės kurti tiesioginius ryšius, skatins bendradarbiavimą ir gali prisidėti prie geresnių įsidarbinimo galimybių. Tai svarbus žingsnis siekiant, kad mokymai netaptų vien teoriniu procesu, o turėtų praktinį poveikį žmonių integracijai ir karjeros galimybėms.
Apie TOMAS 2.0 partnerystę
Projekto konsorciumą sudaro įvairios Europos profesinės sąjungos, švietimo organizacijos ir techniniai ekspertai. Partnerystėje dalyvauja:
FAI CISL (Italija), REZOS BRANDS (Graikija), Agro-Sindikat (Šiaurės Makedonija), Federation of Democratic Trade Unions in Agriculture (Rumunija), Agrilavoro Edizioni (Italija), Fondazione FAI CISL (Italija), UGT FICA (Ispanija), VšĮ Projektų inovacijos (Lietuva) ir IG BAU (Vokietija).
Finansavimo informacija
Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau šiame tekste išreikštos nuomonės ir požiūriai yra tik autoriaus(-ių) atsakomybė ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Nacionalinės Erasmus+ agentūros INAPP (Nacionalinio viešosios politikos analizės instituto) poziciją. Nei Europos Sąjunga, nei Nacionalinė Erasmus+ agentūra INAPP negali būti laikomos atsakingomis už šiame tekste pateikiamą informaciją ar nuomones.
